IMAGINO, REDACTO Y PLASMO PARA SER ADMIRADO POR SIEMPRE

Este proyecto estará  dirigido a niños entre 9 y 11 años del grado 5 de la Escuela Rural Sabanalarga  del colegio departamental Francisco José de Caldas.

La mayor parte de la población son hijos de padres desplazados por la violencia; actualmente son niños que durante los dos últimos años, se han enfrentado a cambio frecuente de maestro  por  los diferentes nombramientos públicos en el área de educación.  Por lo consiguiente se presentan  cambios metodológicos de enseñanza, puesto que todos los docentes tienen una forma diferente de enseñar el proceso de lectura y escritura.

DESCRIPCIÓN

Con la marcha y ejecución de este proyecto pretendo que los niños y niñas del grado 5 de la Escuela Rural Sabanalarga vean en la lectura y escritura la oportunidad para el encuentro consigo mismos e igualmente dejar  la inquietud  que entre ellos puede surgir la  intelectualidad  literaria en un futuro no muy  lejano. De allí el nombre de imagino, redacto y plasmo para ser admirado por siempre.

De la misma manera  borrar esa imagen de que la asignatura de español es la más aburridora de todas porque solo les enseñan a transcribir los conceptos principales que por lo general se ven en ella como son: los verbos, las fabulas, la narración entre otros.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto está basado para que los niños tengan la oportunidad de escuchar, imaginar y plasmar  sus sentimientos, su imaginación y lo que entiendan por redacción personal con libertad… con un mínimo de reglas y sin reglas solo aventura en la palabra oral y escrita. Por eso la importancia de permitir al niño ser libre en su expresión literaria. Y de esta forma estaremos en compañía de ellos eliminando el miedo a leer y escribir nuestros conocimientos y nuestras creaciones.

PROPÓSITO

-Presentar una imagen diferente del proceso lectura y escritura

-Realizar un acompañamiento al niño para que se promueva como un intelectual de gran valor literario.

-Permitir que los niños y niñas dejen a flote sus habilidades sin miedo alguno

-Lograr la redacción de sus propias vivencias, imaginaciones y sentimientos ocultos

-Mostrar al docente que los niños poseen muchas cualidades artísticas pero debemos dejarlos literalmente libres de expresión.

METODOLOGÍA

-Realizar un seguimiento a los niños desde el principio hasta el fin  para observar su actitud frente al tema y de esta manera crear una motivación justificada para despertar  el interés de ellos respecto a los que realizaremos.

-En la primera interacción con los niños y niñas  saldremos del aula, de esa imagen de cuatro paredes, un tablero y una puerta; a campo abierto donde ellos sientan un ambiente diferente, llevare diferentes libros los cuales les pasare uno cada niño, les preguntare ¿qué piensan?  ¿cuándo los tocan? , ¿los observan?, ¿los abren? … y  de esta manera logar realizar una explicación coherente valiosa de la importancia de amar la lectura y la escritura

-En la segunda interacción leer cuento, trabalenguas, poemas, coplas……. De una manera muy natural tratando de imitar las acciones de la lectura Y de esta manera  despertar la curiosidad de ellos.. de igual forma aprovechare esta actividad para que ellos escriban o plasmen lo que se imaginaban o pensaban cada vez que realizaba un movimiento

-La siguiente actividad será mi primera estrofa o mi reglón  pintoresco.

Con los niños y el docente realizaremos nuestros primeros renglones  y dibujos de imaginación libre donde los niños tendrán la oportunidad de escribir o dibujar lo que a ellos más les guste poemas, cuentos, historias... etc.

-Las siguientes actividades se basaran en el interés y actitudes que observe en los niños para realizar algo que les guste y conlleve al objetivo final  Un álbum o portafolio con el titulo Imagino, radacto y palsmo para sera admirado por siempre.

CRONOGRAMA:

Las actividades de acuerdo al horario académico de la institución los días que tiene la asignatura de español por medio de sesiones, ya  que el objetivo también es: no solo involucrar al alumno, también al maestro para que implemente un nuevo sistema de aprendizaje de la lectura y escritura “el arte de leer y escribir es una sensación única e inolvidable, puesto que vive y perdura en nuestro interior como una prenda fina y invaluable” Diana Fonseca

RECURSOS

Libros infantiles, poemas de Rafael Pombo, Cuentos para crecer de Eduard Estivill Sancho este libro lo estoy buscando, videos, material didáctico papel, tempera, lápiz, hojas etc.

Elaborada por Diana Fonseca