SOCIALIZACIÓN PROPUESTA

ENCUENTRO CON LA PALABRA; UNA OPCIÓN PARA VIVIR LA LITERATURA

Por Fabio León Herrera Zapata

PROPÓSITOS

• Reconocer  a través de la lectura de textos pensamientos y sentimientos que movilizan la cotidianidad de la escuela.
•  Propiciar el encuentro con diversos textos literarios pertenecientes al género lírico y  dramático.
• Identificar las características de los textos leídos para generar espacios de discusión y encuentro con las ideas de los otros.
• Socializar sentimientos y pensamientos generados a partir de la lectura de textos. 

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

•  Hacia el encuentro con la palabra
•  Expresión de sentimientos y pensamientos
• La diversidad de la literatura

LOGROS

• Los estudiantes asumen la lectura de una forma diferente, sienten placer por leer
• La lectura se vive como un juego en el que participan tanto el estudiante como el maestro
• La motivación juega un papel permanente al leer los diversos textos
• Se desarrolla el potencial lector-escritor de los jóvenes
• La lectura en voz alta evidencia la comprensión de los textos y enriquece el vocabulario
• Reconocen que la importancia de un buen texto radica en tanto resuelve una necesidad del hombre
• Identifican que la lectura es una invitación a sentir desde todas las perspectivas
• Se nota como la lectura se hace en los estudiantes una experiencia de vida
• Los estudiantes le dan importancia a la imagen identificando que esta llena de significados y sentidos.

 CONCLUSIONES

• La enseñanza de la literatura un espacio para explorar la creatividad y la motivación de los estudiantes a partir de diversas estrategias metodológicas.
• La literatura debe responder a una búsqueda de sentido de la existencia.
• La lectura por placer y por disfrute permite pensar, descifrar, argumentar, razonar, disentir…
• El libro como tal fortalece la relación escuela y hogar en la medida que se generan espacios para la discusión.
• El maestro debe ser un modelo, promotor y crítico de literatura.
• La lectura de la imagen y la lectura en voz alta enriquecen la comprensión de lectura y por lo tanto la comprensión de sí mismo.
• La experiencia de vida es un espacio importante para la creación y la comprensión de literatura.